ANÁLISIS DE LA PERCEPCIÓN DE LOS EMPLEADOS EN INSTITUCIONES PÚBLICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE GUAYAQUIL SOBRE EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y SU IMPACTO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL
| dc.contributor.author | HIDALGO ADAMS BARBARA MARIA | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-18T17:28:05Z | |
| dc.date.available | 2025-11-18T17:28:05Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | El presente estudio analizó la percepción del personal administrativo en instituciones públicas de educación superior de la ciudad de Guayaquil respecto al liderazgo transformacional y su impacto en la implementación de la inteligencia artificial (IA). La investigación se desarrolló con un enfoque mixto, utilizando entrevistas semiestructuradas y encuestas aplicadas en dos universidades: la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) y la Universidad de las Artes (UA). Los resultados evidenciaron que existió una disposición favorable hacia el uso de herramientas de IA, pero su implementación se vio limitada por la falta de estrategias claras, casi nula capacitación y una comunicación poco estructurada por parte de los líderes. ESPOL presentó mejores indicadores de percepción positiva frente al liderazgo y a la integración de la IA, mientras que en la UA en su mayoría se evidenció una postura neutral, revelando una desconexión en la comunicación y liderazgo institucional. Se concluyó que el liderazgo transformacional influye significativamente en la aceptación de la IA, y que su éxito depende de la planificación estratégica, la formación constante y moldear una cultura organizacional abierta a la innovación y al cambio. | |
| dc.description.abstract | This study analyzed the perception of administrative staff in public higher education institutions in the city of Guayaquil regarding transformational leadership and its impact on the implementation of artificial intelligence (AI). The research was conducted using a mixed- methods approach, applying semi-structured interviews and surveys at two universities: Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) and the University of the Arts (UA). The results revealed a favorable disposition toward the use of AI tools; however, their implementation was hindered by the absence of clear strategies, minimal training, and poorly structured communication from institutional leaders. ESPOL exhibited stronger indicators of positive perception regarding leadership and AI integration, while responses from UA were mostly neutral, highlighting a disconnect in communication and institutional leadership. The study concluded that transformational leadership significantly influenced the acceptance of AI and that its success depended on strategic planning, continuous training, and fostering an organizational culture open to innovation and change. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5015 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.subject | Liderazgo transformacional | |
| dc.subject | Inteligencia artificial | |
| dc.subject | Percepción de empleados | |
| dc.subject | Instituciones públicas | |
| dc.subject | Educación superior | |
| dc.title | ANÁLISIS DE LA PERCEPCIÓN DE LOS EMPLEADOS EN INSTITUCIONES PÚBLICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE GUAYAQUIL SOBRE EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y SU IMPACTO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL | |
| dc.type | Thesis |