INCREMENTO DE LA DESERCIÓN ESCOLAR EN CONSECUENCIA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
| dc.contributor.author | MASAQUIZA LLAMUCA ELVIA ROSANA | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-21T12:46:45Z | |
| dc.date.available | 2026-09-21T12:46:45Z | |
| dc.date.issued | 2023-08-29 | |
| dc.description | El trabajo tuvo como objetivo general Determinar el incremento de la deserción escolar en consecuencia de la educación virtual en la escuela de educación básica “Ángel Salvador Largo” cantón Puerto Quito. La investigación es campo descriptivo, se empleó el método analítico y bibliográfico. La población y muestra se encuentra constituida por 90 estudiantes de EGB y 2 docentes de la institución objeto de estudio. Se aplico una encuesta y entrevista de 10 preguntas cada instrumento. Los resultados evidencian que las principales del incremento de la deserción escolar en la institución objeto de estudio durante las clases virtuales se debido a la falta de recursos económicos de las familias derivado de la falta de trabajo por la crisis social y sanitaria de la pandemia, situación que impedía que los jóvenes puedan adquirir equipos tecnológicos para llevar sus clases de manera digital a ello se suma la falta de acceso a internet ya que parte de los estudiantes son del sector rural. Para remediar los problemas encontrados se propone una matriz de marco lógico donde se incita que los padres busquen alternativas como el emprendimiento para mejorar sus ingresos. Se concluye que las familias deben buscar soluciones en el corto plazo para mejorar sus condiciones de vida que eviten que los estudiantes tengan que abandonar sus estudios por falta de recursos económicos. | |
| dc.description.abstract | The general objective of the work was to determine the increase in school dropouts as a result of virtual education in the basic education school “Ángel Salvador Largo” in the Puerto Quito canton. The research is descriptive field, the analytical and bibliographic method was used. The population and sample is made up of 90 EGB students and 2 teachers from the institution under study. A survey and interview of 10 questions each instrument was applied. The results show that the main reason for the increase in school dropouts in the institution under study during virtual classes is due to the lack of economic resources of families derived from the lack of work due to the social and health crisis of the pandemic, a situation which prevented young people from acquiring technological equipment to take their classes digitally, added to this was the lack of access to the internet since some of the students are from the rural sector. To remedy the problems found, a logical framework matrix is proposed where parents are encouraged to look for alternatives such as entrepreneurship to improve their income. It is concluded that families must look for solutions in the short term to improve their living conditions that prevent students from having to abandon their studies due to lack of economic resources. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5373 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.subject | deserción | |
| dc.subject | estudiantes | |
| dc.subject | económico | |
| dc.subject | educación virtual. | |
| dc.title | INCREMENTO DE LA DESERCIÓN ESCOLAR EN CONSECUENCIA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA | |
| dc.type | Thesis |