LA DISLEXIA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA "ANDRÉS AVELINO DE LA TORRE" DEL CANTÓN COTACACHI PROVINCIA IMBABURA
| dc.contributor.author | NELLY NARCISA CACUANGO MORALES | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-22T17:29:36Z | |
| dc.date.available | 2026-09-22T17:29:36Z | |
| dc.date.issued | 2024-07 | |
| dc.description | La investigación aborda la dislexia en estudiantes de quinto grado de la Escuela "Andrés Avelino de la Torre", definiéndola como un problema de aprendizaje que afecta el proceso de lectoescritura en niños con desarrollo intelectual normal. Con un diagnóstico temprano y la aplicación de estrategias pedagógicas adecuadas, esta dificultad puede superarse. Resulta fundamental que tanto docentes como padres comprendan sus causas y síntomas para brindar el acompañamiento necesario y evitar que los niños se sientan culpables por sus dificultades. La intervención debe ser individualizada y guiada por profesionales, aplicando recomendaciones continuas tanto en el aula como en el hogar. Esta colaboración fortalece la autoestima del estudiante, permitiéndole alcanzar sus metas académicas y desarrollarse como un profesional exitoso. | |
| dc.description.abstract | This study addresses dyslexia among fifth-grade students at the "Andrés Avelino de la Torre" school, identifying it as a learning difficulty that affects children with normal intellectual capability during literacy development. When identified early and managed with appropriate pedagogical techniques, it can be successfully overcome. It is essential for teachers and parents to understand its symptoms and causes to provide proper support and prevent students from feeling guilty about their learning challenges. Since each case requires an individualized approach, professional guidance and consistent implementation of strategies at home and school are crucial. Ultimately, joint support strengthens students' self-esteem, enabling them to achieve academic success and professional fulfillment. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5529 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.subject | Dislexia | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Lectura | |
| dc.subject | Escritura | |
| dc.subject | Técnicas | |
| dc.subject | Estrategias | |
| dc.subject | Autoestima | |
| dc.subject | Síntomas | |
| dc.subject | Causas | |
| dc.subject | Docentes | |
| dc.subject | Padres | |
| dc.title | LA DISLEXIA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA "ANDRÉS AVELINO DE LA TORRE" DEL CANTÓN COTACACHI PROVINCIA IMBABURA | |
| dc.type | Thesis |