IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS BÁSICAS DE CIBERSEGURIDAD EN ENTORNOS EDUCATIVOS: CASO UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR RAFAELLO SANTI
| dc.contributor.author | ROSALES CASTAÑEDA EVILEN ROSALIA | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-18T19:25:58Z | |
| dc.date.available | 2025-11-18T19:25:58Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | En el contexto actual con la gran digitalización de las escuelas, la seguridad online se ha vuelto una parte clave para proteger informac ión y usar bien las tec nológicas. Este estudio tuvo el objetivo general de analizar las estrategias básicas de ciberseguridad implementadas en la Unidad Educativa Particular Rafaello Santi de la ciudad de Portoviejo-Ecuador. La metodología fue de enfoque mixto, con diseño no e xperimental y alcance descriptivo. Se aplicaron cu estionarios a 380 estudiantes y entrevistas semiestructuradas a profesores y personal técnico. Los resultados mo straron varios problemas c omo la falta de planes para incide ntes, el uso peligroso de contras eñas, y la pe queña cantidad de entrenamiento en seguridad online. Sin embargo, también se vio que había una buena actitud e n la comunidad escolar, sobre todo en los estudiantes que mostr aron interés po r aprend er más. A partir de estos hallazgos, se propusieron estrategias enfocadas en la capacitación, gestión de accesos, socialización de políticas y respuesta ante incidentes. Se concluye que la implementación de estas acciones contribuirá significativamente a crear una cultura de ciberseguridad institucional sólida y sostenible. | |
| dc.description.abstract | In the current context of the rapid digitalization of schools, online security has become a key component of protecting information and making good use of technology. The overall objective of this study was to analyze the basic cybersecurity strategies implemented at the Rafaello Santi Private Educational Unit in Portoviejo, Ecuador. The methodology used was a mixed-method approach, with a non-experimental design and descriptive scope. Questionnaires were administered to 380 students and semi-structured interviews were conducted with teachers and technical staff. The results revealed several problems such as a lack of incident response, dangerous password use, and a limited amount of online security training. However, it was also evident that the school community had a positive attitude, especially among students who showed interest in learning more. Based on these findings, strategies focused on training, access management, policy outreach, and incident response were proposed. It is concluded that the implementation of these actions will significantly contribute to creating a strong and sustainable institutional cybersecurity culture. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5032 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.subject | Ciberseguridad | |
| dc.subject | Educación Digital | |
| dc.subject | Vulnerabilidades | |
| dc.subject | Estrategias | |
| dc.subject | Cultura Preventiva | |
| dc.title | IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS BÁSICAS DE CIBERSEGURIDAD EN ENTORNOS EDUCATIVOS: CASO UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR RAFAELLO SANTI | |
| dc.type | Thesis |