LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y SU IMPACTO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS NIÑOS DE TERCER AÑO BÁSICO
| dc.contributor.author | JIMENEZ VILLALTA MARIA DEL CISNE | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-24T20:36:12Z | |
| dc.date.available | 2026-09-24T20:36:12Z | |
| dc.date.issued | 2024-10 | |
| dc.description | La presente investigación se llevará a cabo con estudiantes de tercer año de educación básica, con el objetivo de analizar el impacto de las habilidades socioemocionales en su rendimiento académico; lo cual afecta negativamente su desempeño escolar, dificultando la gestión emocional, la interacción social y la resolución de conflictos. Para profundizar en la comprensión del problema, se utilizará la herramienta del "Árbol de Problemas" para identificar las causas y efectos de esta deficiencia, observando cómo la falta de motivación y el enfoque exclusivo en asignaturas tradicionales agravan la situación. Entre los objetivos específicos de la investigación se encuentran: identificar el nivel de desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes, evaluar su influencia en la motivación y la participación activa en el proceso de aprendizaje, y examinar las barreras que enfrentan los docentes al implementar programas de educación socioemocional en el aula. | |
| dc.description.abstract | The present research will be carried out with third year elementary school students, with the objective of analyzing the impact of socioemotional skills on their academic performance; which negatively affects their school performance, hindering emotional management, social interaction and conflict resolution. In order to deepen the understanding of the problem, the "Problem Tree" tool will be used to identify the causes and effects of this deficiency, observing how the lack of motivation and the exclusive focus on traditional subjects aggravate the situation. Among the specific objectives of the research are: to identify the level of development of students' socioemotional skills, to evaluate their influence on motivation and active participation in the learning process, and to examine the barriers faced by teachers in implementing socioemotional education programs in the classroom. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5662 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.subject | Habilidades socioemocionales | |
| dc.subject | rendimiento académico | |
| dc.subject | resolución de conflictos | |
| dc.subject | gestión emocional. | |
| dc.title | LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y SU IMPACTO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS NIÑOS DE TERCER AÑO BÁSICO | |
| dc.type | Thesis |