LA AGRESIVIDAD Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO DE BÁSICA DE LA ESCUELA "ESCUELA NAHIM ISAIAS BARQUET"
| dc.contributor.author | BERTHA YESSENIA ARAUZ CHACALGO | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-21T16:57:47Z | |
| dc.date.available | 2026-09-21T16:57:47Z | |
| dc.date.issued | 2023-09-30 | |
| dc.description | El propósito del presente proyecto es conocer cómo influye la agresividad en el rendimiento escolar de los niños/as de la Escuela Nahim Isaías Barquet. Entre sus objetivos consta: Determinar la influencia de la agresividad en el rendimiento escolar de los niños/as, específicamente con los estudiantes de Cuarto Año de Educación Básica. El tema es mención, es importante ya que a través de mi observación e investigación he podido evidenciar que la agresividad perjudica el rendimiento escolar de los educandos. El marco teórico se enmarca en el paradigma cualitativo es de carácter descriptivo, corresponde a los proyectos de desarrollo que presentan una alternativa o propuesta para solucionar el problema planteado. Se apoya en las investigaciones: documental, bibliográfica y de campo. Este estudio propone una hipótesis basada en la revisión de la literatura existente sobre la relación entre la agresividad en los niños y su impacto en el rendimiento escolar. Se argumenta que la agresividad en la infancia puede tener consecuencias negativas significativas en el desempeño académico de los niños. La técnica a utilizar es la encuesta, para elaborar el cuestionario se consideran las variables y los objetivos de investigación. El universo de estudio lo constituyen 29 niños/as del nivel antes mencionado. | |
| dc.description.abstract | The purpose of this project is to know how aggressiveness influences the school performance of the children of the Nahim Isaías Barquet School. Among its objectives are: To determine the influence of aggressiveness in the school performance of the children and to establish adequate mechanisms to help overcome the problem, specifically with the children of the fourth year of Basic Education of the mentioned institution. The topic is mention, it is important since through my observation and research I have been able to prove that aggressiveness is detrimental to the school performance of the students. The theoretical framework is framed in the qualitative paradigm and is descriptive in nature, it corresponds to the development projects that present an alternative or proposal to solve the problem posed. It is supported by documentary, bibliographic and field research. This study proposes a hypothesis based on the review of the existing literature on the relationship between aggressiveness in children and its impact on school performance. It is argued that aggressiveness in childhood can have significant negative consequences on children's academic performance. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5407 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.subject | AGRESIVIDAD | |
| dc.subject | INFLUENCIA | |
| dc.subject | TÉCNICA | |
| dc.subject | PARADIGMA | |
| dc.title | LA AGRESIVIDAD Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO DE BÁSICA DE LA ESCUELA "ESCUELA NAHIM ISAIAS BARQUET" | |
| dc.type | Thesis |