ESCASOS HÁBITOS DE LECTURA Y SU INCIDENCIA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS DE SEXTO EGB DE LA UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO “SANTIAGO DE PÍLLARO” EN EL AÑO LECTIVO 2024 - 2025

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dc.contributor.authorMarco Rubén Romero Quito
dc.contributor.authorIsaac Augusto Caicedo Vera
dc.date.accessioned2026-09-21T21:33:00Z
dc.date.available2026-09-21T21:33:00Z
dc.date.issued2025-05-12
dc.descriptionLa presente investigación analiza como los escasos hábitos de lectura inciden en la comprensión lectora, con la finalidad fortalecer el desarrollo de habilidades lectoras en los estudiantes de sexto grado, motivando al estudiante a leer con regularidad, comprender, reflexionar y expresar sus ideas personales a partir de los textos leídos; además, busca enriquecer su léxico y mejorar su desempeño lector. Los diferentes capítulos que contiene esta investigación, detallan la problemática de los hábitos de lectura deficientes y como esto causa que los niños tienen escasas habilidades de comprensión lectora; los objetivos propuestos y cada etapa del proceso investigativo, se realizó con el fin de recolectar y analizar información que permita intervenir pedagógicamente para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de sexto grado. Con esto, se busca mejorar la habilidad de comprensión e implementar el hábito de lectura en los estudiantes lo cual será muy importante y significativo para todas las áreas del conocimiento.
dc.description.abstractThis research analyzes how poor reading habits affect reading comprehension, with the aim of strengthening the development of reading skills in sixth-grade students. It seeks to motivate students to read regularly, understand, reflect, and express their personal ideas based on the texts they read. Additionally, it aims to enrich their vocabulary and improve their overall reading performance. The various chapters of this research detail the problem of deficient reading habits and how this leads to limited reading comprehension skills in children. The proposed objectives and each stage of the research process were carried out in order to collect and analyze information that allows for pedagogical intervention to improve the reading comprehension of sixth-grade students. The goal is to enhance reading comprehension skills and foster the habit of reading in students, which will be important and meaningful across all areas of knowledge.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5481
dc.language.isoes
dc.subjectcomprensión lectora
dc.subjecthábitos de lectura
dc.subjectlectura
dc.subjecthábitos.
dc.titleESCASOS HÁBITOS DE LECTURA Y SU INCIDENCIA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS DE SEXTO EGB DE LA UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO “SANTIAGO DE PÍLLARO” EN EL AÑO LECTIVO 2024 - 2025
dc.typeThesis

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