Evaluación de sistemas de acabado y pulido para resinas compuestas por estudiantes de odontología: estudio de preferencia del operador.
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Abstract
This study aimed to evaluate user satisfaction and the impact of operator training on the
use of two composite resin polishing systems, Ultradent’s Jiffy Original and FGM’s
Diamond Master. Ten dental students were recruited and instructed to polish two resin
blocks using both systems in two phases, initially without training and then with prior
training. Their perceptions of the systems’ intuitiveness, ergonomic design, and initial and
final results were recorded using a Likert scale survey. Statistical analyses, including
Shapiro-Wilk and Wilcoxon tests, were performed to assess changes in user perceptions
before and after training.
The results showed that while there was a high level of initial satisfaction with both
systems, training did not significantly alter perceived ease of use or effectiveness.
Comparisons with previous literature revealed that different polishing systems can
significantly influence the surface roughness and gloss of composite resins.
The study highlights that although instruction did not dramatically change user
perceptions, refining teaching methods to include more practice could further improve user
satisfaction and clinical effectiveness. Future research should aim to bridge the gap
between subjective user experiences and objective performance measures, ensuring that
both are integrated into the evaluation of polishing systems.
Description
Este estudio tuvo como objetivo evaluar la satisfacción del usuario y el impacto de la
capacitación del operador en el uso de dos sistemas de pulido de resina compuesta, Jiffy
Original de Ultradent y Diamond Master de FGM. Se convocó a diez estudiantes de
odontología y se les indicó pulir dos bloques de resina utilizando ambos sistemas en dos
fases, inicialmente sin capacitación y luego con una capacitación previa. Sus
percepciones sobre la intuición de los sistemas, diseño ergonómico y resultados iniciales
y finales se registraron mediante una encuesta de escala Likert. Se realizaron análisis
estadísticos, incluidas las pruebas de Shapiro-Wilk y Wilcoxon, para evaluar los cambios
en las percepciones de los usuarios antes y después de la capacitación.
Los resultados mostraron que, si bien hubo un alto nivel de satisfacción inicial con ambos
sistemas, la capacitación no alteró significativamente la facilidad de uso o la efectividad
percibidas. Las comparaciones con la literatura previa revelaron que diferentes sistemas
de pulido pueden influir significativamente en la rugosidad de la superficie y el brillo de las
resinas compuestas.
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El estudio destaca que, aunque la instrucción no cambió drásticamente las percepciones
de los usuarios, el perfeccionamiento de los métodos de enseñanza para incluir más
práctica, podría mejorar aún más la satisfacción del usuario y la eficacia clínica. Las
investigaciones futuras deberían apuntar a cerrar la brecha entre las experiencias
subjetivas de los usuarios y las medidas objetivas de rendimiento,