Propuesta de diseño arquitectónico para la ampliación del bachillerato escuela Rosendo Vega Torre en El Morro, Guayas
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Currently, the rural sector in Ecuador is the most affected by school dropouts, as a result of the lack
of resources and appropriate infrastructure to provide quality education, which causes negative effects
in the community such as illiteracy. Being El Morro, a rural parish of great importance, both tourist and
port, it lacks a complete educational unit, that is, with access to all grades in the parish head, the only
space being the Rosendo Vega de la Torre School. with only up to seventh grade. The iconic school is
located near heritage buildings such as the old colonial Church of San Jacinto, creating the possibility
of generating connections between local landmarks. That is why a certain investigation will be carried
out on terminologies, as well as examples of rural projects that allow the potential of an educational
unit to be realized, promoting recreation and learning through workshops, as well as the conservation
of the local identity that so much stands out. In addition, qualitative methodological strategies will be
applied, such as interviews and field visits to the current school, to learn more about local needs.
Description
En la actualidad, el sector rural en Ecuador es el más afectado por la deserción escolar, en
consecuencia a la falta de recursos e infraestructura apropiada para brindar educación de calidad, lo
que provoca efectos negativos en la comunidad como es el analfabetismo. Siendo El Morro, una
parroquia rural de gran importancia, tanto turística, como portuaria, carece de una unidad educativa
completa, es decir, con acceso a todos los grados en la cabecera parroquial, siendo el único espacio, la
Escuela Rosendo Vega de la Torre con únicamente hasta séptimo de básica. La icónica escuela, se
ubica cerca de edificaciones patrimoniales como la antigua Iglesia colonial de San Jacinto, creando la
posibilidad de generar conexión entre hitos locales. Es por ello que se realizará una determinada
investigación acerca de terminologías, así como ejemplos de proyectos rurales que permitan sacar el
potencial a una unidad educativa, potenciando la recreación y el aprendimiento a través de talleres, así
como la conservación de la identidad local que tanto destaca. Además, se aplicarán estrategias
metodológicas cualitativas, como entrevistas y visitas de campo a la actual escuela, para conocer más
de las necesidades locales.