Auditoría educativa y diseño de un plan de mejora con base en los estándares de calidad de la Unidad Educativa Particular Juan Diego Cuauhtlatoatzin. Coque - Aguirre
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Abstract
The objective of this study was to design an institutional improvement plan based on the results of an
educational audit conducted at the Juan Diego Cuauhtlatoatzin Private Educational Institution. The research
adopted a descriptive and applied approach, using document review, institutional observation, and evidence
analysis through the official educational audit matrix. A total of 55 educational quality standards were
evaluated across the dimensions of administrative management, pedagogical management, school
coexistence and participation, and school safety. The results revealed an institutional compliance rate of
90.91%, with 50 standards achieved and 5 in progress. The five standards in progress identified opportunities
for improvement related to the use and availability of infrastructure, equipment, and teaching resources (two
standards), the monitoring of academic support interventions (one standard), community participation in
school coexistence (one standard), and risk management (one standard). Based on this diagnosis, three
standards were prioritized for the institutional improvement plan due to their significant impact on
strengthening institutional management and their ability to integrate the main findings identified: the use
and availability of infrastructure, equipment, and teaching resources; the monitoring and evaluation of
academic support; and community participation in school coexistence. Based on these findings, a SWOT
analysis and an institutional improvement plan were developed, including objectives, goals, activities,
responsible stakeholders, resources, indicators, and monitoring mechanisms. It is concluded that the
educational audit constitutes a strategic tool for strengthening school management, supporting evidencebased
decision-making, and promoting the continuous improvement of educational quality.
Description
La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un plan de mejora institucional a partir de los
resultados de una auditoría educativa realizada en la Unidad Educativa Particular Juan Diego
Cuauhtlatoatzin. Se desarrolló un estudio con enfoque descriptivo y aplicado, utilizando la revisión
documental, la observación institucional y el análisis de evidencias mediante la matriz oficial de auditoría
educativa. Se evaluaron 55 estándares de calidad educativa distribuidos en las dimensiones de gestión
administrativa, gestión pedagógica, convivencia, participación escolar y seguridad escolar. Los resultados
evidenciaron un cumplimiento institucional del 90,91 %, con 50 estándares alcanzados y 5 en proceso.
Los cinco estándares en proceso evidenciaron oportunidades de mejora relacionadas con la utilización y
disponibilidad de la infraestructura, el equipamiento y los recursos didácticos (dos estándares), el
seguimiento del refuerzo académico (un estándar), la participación de la comunidad educativa en la
convivencia escolar (un estándar) y la gestión de riesgos (un estándar). A partir de este diagnóstico, para
la elaboración del plan de mejora se priorizaron tres estándares por su impacto en el fortalecimiento de la
gestión institucional y su capacidad para integrar los principales hallazgos identificados: la utilización y
disponibilidad de infraestructura, equipamiento y recursos didácticos; el seguimiento y evaluación del
refuerzo académico; y la participación de la comunidad educativa en la convivencia escolar. Con base en
estos resultados se elaboró un análisis FODA y un plan de mejora institucional con objetivos, metas,
actividades, responsables, recursos, indicadores y mecanismos de seguimiento. Se concluye que la
auditoría educativa constituye una herramienta estratégica para fortalecer la gestión escolar, orientar la
toma de decisiones basada en evidencias y promover la mejora continua de la calidad educativa.