ANALISIS DE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA CALIDAD EDUCATIVA EN ESTUDIANTES DE 7MO GRADO DE UNA UNIDAD EDUCATIVA EN LA PARROQUIA SAN LUIS DE ARMENIA, PROVINCIA DE ORELLANA.
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Abstract
This study analyzes the factors that influence the educational quality of seventh-grade
students in a rural educational institution located in the parish of San Luis de Armenia,
Orellana province. Through a mixed-methods approach (quantitative and qualitative),
variables such as infrastructure, teaching methodologies, and access to information and
communication technologies (ICT) were evaluated. The research, with a non-experimental
and descriptive design, employed questionnaires, interviews, and direct classroom
observation to triangulate the results. Findings reveal significant deficiencies in
infrastructure and technological resources, as well as traditional pedagogical practices that
limit student participation. However, high teacher motivation and a positive school climate
stand out as strengths. It is concluded that comprehensive improvement of infrastructure,
teacher training, and ICT integration are essential elements to enhance educational quality
in rural Ecuadorian contexts.
Description
El presente estudio analiza los factores que influyen en la calidad educativa de los
estudiantes de séptimo grado de una unidad educativa rural en la parroquia San Luis de
Armenia, provincia de Orellana. A través de un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo),
se evaluaron variables como infraestructura, metodologías pedagógicas y acceso a
tecnologías de la información y comunicación (TIC). La investigación, de diseño no
experimental y descriptivo, utilizó cuestionarios, entrevistas y observación directa para
triangular los resultados. Los hallazgos revelan deficiencias significativas en infraestructura
y recursos tecnológicos, así como prácticas pedagógicas tradicionales que limitan la
participación estudiantil. Sin embargo, se destaca la alta motivación docente y un clima
escolar positivo como fortalezas. Se concluye que la mejora integral de la infraestructura, la
capacitación docente y la integración de TIC son elementos esenciales para elevar la
calidad educativa en contextos rurales ecuatorianos.