EVALUACIÓN DE LA EFECTIVIDAD DE ACTIVIDADES LÚDICAS Y RECURSOS RECREATIVOS EN LA MEJORA DE LOS PATRONES DE COMPORTAMIENTOS EN ESTUDIANTES DE PREPARATORIA: ESTUDIO DE CASO EN LA UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE "ALMINDARIS"
| dc.contributor.author | DIANA KARINA AGUINDA ANDI | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-21T15:06:53Z | |
| dc.date.available | 2026-09-21T15:06:53Z | |
| dc.date.issued | 2023-10-30 | |
| dc.description | Al incluir actividades extraescolares en las clases, nuestro objetivo es hacerlas efectivas y alcanzar plenamente los objetivos marcados. Como principio básico, los juegos deben basarse en contenidos educativos, ayudar a desarrollar hábitos, habilidades y actitudes positivas en el trabajo escolar, utilizar el razonamiento lógico, estimular la creatividad de los estudiantes y utilizar estrategias de pensamiento que promuevan la comunicación interpersonal y promuevan la cooperación y el desarrollo. Comunicación en el aula el éxito en el aprendizaje en los niños depende en gran medida de planificar actividades que promuevan la construcción de conceptos a partir de experiencias específicas, a partir de interacciones con otros. En estas actividades el desarrollo de destrezas y habilidades se convertirá en una herramienta práctica y flexible para que los niños sean capaces de resolver problemas en actividades recreativas. Para mejorar la calidad del aprendizaje es necesario incentivar a los estudiantes a interesarse por el aprendizaje y el desarrollo de sus destrezas y habilidades, a descubrir el significado y aplicación de distintas actividades lúdicas y así lograrán prestar mayor atención al aprendizaje que se le imparte, así como a convertirlo en una herramienta que ayudará a comprender, viajar y resolver problemas que surgen en diferentes contextos de su vida diaria. El uso de juegos en actividades educativas puede promover la motivación, el interés y la participación activa de los estudiantes, permitiéndoles lograr un aprendizaje significativo. | |
| dc.description.abstract | By including extracurricular activities in classes, our goal is to make them effective and fully achieve the objectives set. As a basic principle, games should be based on educational content, help develop positive habits, skills and attitudes in school work, use logical reasoning, stimulate students' creativity and use thinking strategies that promote interpersonal communication and promote cooperation and development. Communication in the classroom Successful learning in children depends largely on planning activities that promote the construction of concepts from specific experiences, from interactions with others, in these activities, the development of skills and abilities will become a practical and flexible tool so that children are able to solve problems in recreational activities. To improve the quality of learning, it is necessary to encourage students to be interested in learning and the development of their skills and abilities, to discover the meaning and application of different recreational activities and thus be able to pay greater attention to the learning that is taught, as well as as well as turning it into a tool that will help you understand, travel and solve problems that arise in different contexts of your daily life. The use of games in educational activities can promote students' motivation, interest, and active participation, allowing them to achieve meaningful learning. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5395 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.subject | actividad lúdica | |
| dc.subject | motivación | |
| dc.subject | enseñanza | |
| dc.subject | hábitos | |
| dc.subject | disciplina | |
| dc.subject | Construcción de conceptos. | |
| dc.title | EVALUACIÓN DE LA EFECTIVIDAD DE ACTIVIDADES LÚDICAS Y RECURSOS RECREATIVOS EN LA MEJORA DE LOS PATRONES DE COMPORTAMIENTOS EN ESTUDIANTES DE PREPARATORIA: ESTUDIO DE CASO EN LA UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE "ALMINDARIS" | |
| dc.type | Thesis |