Diseño de un Plan de Mejora para la Unidad Educativa Particular Dolores Sopeña
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Abstract
The purpose of this work is to demonstrate and contrast the compliance of the 55
standards of the educational quality established by the Ministry of Education in Ecuador
and to give form to a proposal of an improvement plan for the Unidad Educativa
Particular Dolores Sopeña in the city of Guayaquil, which allows you to fulfill them.
The methodology that was applied was non-experimental, qualitative or descriptive
type, which focused on the collection and interpretation of data to understand the facts.
Techniques such as survey, interview, observation and documentary review were used.
The results obtained in the auditing, show the reality of the institution, based on them,
an institutional improvement plan is analyzed and designed, which allows the
educational center to apply strategies and optimize the practices of the educational
institution, considering the challenges and meeting objectives to achieve institutional
educational quality..
Description
El presente trabajo tiene como finalidad evidenciar y comprobar el cumplimiento de los
55 estándares de calidad educativa establecidos por el Ministerio de Educación en
Ecuador y plasmar una propuesta de un plan de mejora para la Unidad Educativa
Particular Dolores Sopeña de la ciudad de Guayaquil, que le permite coadyuvar hacia el
cumplimiento de los mismo. La metodología que se aplicó fue de tipo descriptiva
cualitativa no experimental, la cual se centró en la recolección e interpretación de los
datos para comprender los hechos. Se utilizaron técnicas como la encuesta, la entrevista,
la observación y la revisión documental. Los resultados obtenidos en la auditoría
manifiestan la realidad de la institución; partiendo de estos, se analiza y se diseña un plan
de mejoras institucional, que le permitirá al centro educativo aplicar estrategias y
optimizar las prácticas de la institución educativa, considerando los desafíos y cumplir
con objetivos para alcanzar la calidad educativa institucional.