DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE UN PARQUE DEL CONOCIMIENTO QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO EDUCATIVO – CULTURAL EN LA CIUDAD DE GUAYAQUIL
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Within the educational framework, Ecuador has been incorporating new methods to the right development of quality
education, so that the UNESCO´s “Laboratorio Latinoamericano de la Evaluación de la Calidad de la Educación” (LLECE), values the
importance that has been given to the vulnerable sectors of the population, and to the correct evaluation and preparation to the
teacher. Despite the great advance in the pedagogic system there is still a long way to go in the teaching-learning process
compared against others international regimes in this sector.
A complement to the educational regime proposed in other countries are the so called “Knowledge Parks” whose function is
to be a building for social encounter and dedicated to the realization of diverse cultural disciplines. This way the benefited public are
the children, teenagers and young adults whose are in the period of capacitation and formation, that´s to say it’s is an infrastructure
that allows the integral development of all the cognitive capacities of the students .
The present project defines a space with all the requirements that a student needs to develop what is taught in the classroom
of their school or college, so that a balance between the terms: “society-education-recreation” is achieved through its architectural
components. This way with the help of a healthy and context and suitable for easy learning in conjunction with and adequate
infrastructure, to form a quality environment for the development of these activities.
Located in front of the citadel “Puerto Azul” on the “Via a la Costa” highway in an area of 4.1 ha, there is a main element
located from northwest to southwest where the dynamism of building blocks used in children´s games, outlines the conception of a
building with characteristics of modular architecture, starting from the idea that playing you also learn. Consequently, the structure of
descriptive research determined the spaces of workshops of artistic and scientific technological education in conjunction with the
relocation and conformation of the landscape of the proper samanes of the terrain.
Description
Dentro del marco educativo, en Ecuador se ha ido incorporando nuevos métodos para el desarrollo adecuado de la
enseñanza de calidad, de manera que el Laboratorio Latinoamericano de la Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de
la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (UNESCO), valora la importancia que se le ha dado a
los sectores vulnerables de la población, y la debida evaluación y preparación al docente. A pesar del gran avance en el sistema
pedagógico, aún falta mucho dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje puesto en comparación con otros regímenes
internacionales referentes en este sector.
Un complemento al régimen educativo propuesto en otros países, son los llamados Parques del Conocimiento cuya función
es ser una edificación para el encuentro social y dedicada a la realización de diversas disciplinas culturales. Es así que el público
beneficiado son los niños, adolescentes o adultos jóvenes que se encuentren en una etapa de capacitación y formación, es decir es
una infraestructura que permite el desarrollo integral de las capacidades cognitivas de los estudiantes.
El presente proyecto define un espacio donde se integren todos los requerimientos que un estudiante necesita para
desenvolver lo enseñado en el aula de clases de su escuela o colegio, a modo que se logre un balance entre los términos:
“sociedad-educación-recreación” a través de sus componentes arquitectónicos. Es así que con la ayuda de un contexto sano y
apto para el fácil aprendizaje en conjunto con una adecuada infraestructura, conformen un ambiente de calidad para el desarrollo
de éstas actividades.
Situado frente a la ciudadela Puerto Azul, en la Vía a la Costa en un área de 4.1 ha, se dispone un elemento principal
emplazado de noreste a suroeste, en donde el dinamismo de los bloques de construcción usados en los juegos infantiles, perfila la
concepción de una edificación con características propias de la arquitectura modular, partiendo de la idea de que jugando
también se aprende. En consecuencia, la estructurada investigación descriptiva determinó los espacios de talleres de enseñanza
tecnológica, artística y científica en conjunto con la reubicación y conformación del paisaje de los samanes propios del terreno.