DESEMPEÑO LABORAL DE LOS DOCENTES DE LA CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE UNA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA EN GUAYAQUIL.
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Abstract
The present work analyzes the work performance of the professors of the career of business administration,
aims to determine if teachers present symptoms of chronic stress or Burnout Syndrome (SB) due to daily
academic and administrative tasks. Therefore, this analysis raises the hypothesis of a low work
performance of teachers due to these diseases, which affects the health of people who are exposed to
routine tasks and personal contact, and which also results in physical and intellectual exhaustion, fatigue,
etc. On the other hand, it is analyzed if faculty complies with the teaching and all that this entails, versus
the different administrative and academic activities that the law requires to the careers and universities of
the country. For this study a survey was applied and the results were tabulated by the non-probabilistic
method to a sample of 58 teachers, the results were analyzed taking into account age, sex, economic
income, level of education, marital status, place of residence, etc. Based on the data obtained, proposals
have been designed to achieve a better work performance of teachers and the general welfare of the
university community.
Description
El presente trabajo de investigación analiza el desempeño laboral de los profesores de la carrera de
administración de empresas, tiene como objetivo determinar si los docentes presentan síntomas de estrés
crónico o el Síndrome de Burnout (SB) debido a las labores cotidianas académicas y administrativas. Por
consiguiente, este análisis plantea la hipótesis de un bajo desempeño laboral de los profesores a causa
de este padecimiento, que repercute en la salud de las personas que están expuestas a tareas rutinarias
y contacto personal, lo que origina un desgaste físico e intelectual, cansancio, agotamiento, etc. Por otro
lado, se analiza si se cumple a la par con la docencia y todo lo que ello conlleva, versus las diferentes
actividades administrativas y de la academia que la ley exige a las carreras y universidades del país. Para
este estudio se aplicó una encuesta y se tabularon los resultados mediante el método no probabilístico a
una muestra de 58 profesores, se analizó los resultados teniendo en cuenta edad, sexo, ingreso
económico, nivel de estudios, estado civil, lugar de residencia, etc. A partir de los datos obtenidos se
diseñan propuestas para lograr un mejor desempeño laboral de los docentes y el bienestar de la
comunidad universitaria.