IMPACTO DE LAS TIC EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS: PÚBLICAS Y PRIVADAS EN ECUADOR
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The educational system has undergone great changes over time, from being a traditional
model onto a creative and self-taught environment. In Ecuador, the type of sustenance of
educational institutions is a determining factor in the teaching-learning process. The research
work is exploratory and explanatory in nature and aims to determine the impact of ICTs on
the performance of students in public and private establishments at national. The design is
quantitative, extracts data from databases of the World Bank (WB), the National Institute of
Statistics and Censuses (INEC), the Ministry of Education (MIN-EDUC), the National
Institute for Educational Evaluation of Higher Education, Science and Technology
(SENESCYT). According to the National Institute of Statistics and Censuses (2016), almost
73,15% of public institutions have an optimal use of ICT, but the education of a large part of
the population is in the hands of public educational centers. Ecuador is no stranger to its
shortcomings in technology and the main objective is to reduce the digital gap.
Description
El sistema educativo ha sufrido grandes cambios a través del tiempo, pasó de ser un modelo
tradicional a situarse en un ambiente creativo y autodidacta. En Ecuador, el tipo de
sostenimiento de las instituciones educativas es un factor determinante en el proceso de
enseñanza–aprendizaje. El trabajo de investigación es de carácter exploratorio y explicativo
y tiene como propósito determinar el impacto de las TIC en el desempeño de los estudiantes
de establecimientos públicos y privados a nivel nacional. El diseño es cuantitativo, se extrajo
datos de bases de datos del Banco Mundial (BM), Instituto Nacional de Estadísticas y Censos
(INEC), Ministerio de Educación (MIN-EDUC), Instituto Nacional de Evaluación Educativa
(INEVAL) y la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología
(SENESCYT). De acuerdo al Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (2016), el 73,15%
de las instituciones privadas realizan un óptimo uso de las TIC, pero la educación en gran
parte de la población está en manos de los centros educativos públicos. Ecuador no está ajeno
a sus deficiencias en cuanto a tecnología y el objetivo principal es reducir la brecha digital.