El Impacto de los Juegos Digitales Educativos en el Aprendizaje de Matemáticas en Niños de 5to Grado de Liceo Franco-Ecuatoriano La Condamine en la ciudad de Quito – Ecuador, 2024
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Abstract
This research analyzes the impact of educational digital games on mathematics learning among 5th-grade students at the Franco-Ecuadorian School La Condamine in Quito, Ecuador. Through a quasi-experimental design with pre-test/post-test and control group, the study evaluated how these technological tools influence mathematical concept comprehension and student motivation. The methodology implemented platforms such as Matific, DragonBox, and Khan Academy Kids during eight weeks with structured sessions. Results show a significant improvement in mathematical performance and increased motivation in the experimental group, confirming that educational digital games constitute an effective pedagogical strategy that enhances mathematical learning by creating interactive and personalized experiences that respond to the needs of digital natives.
Description
Esta investigación analiza el impacto de los juegos digitales educativos en el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de 5to grado del Liceo Franco-ecuatoriano La Condamine en Quito, Ecuador. Mediante un diseño cuasi-experimental con pre-test/post-test y grupo control, se evaluó cómo estas herramientas tecnológicas influyen en la comprensión de conceptos matemáticos y la motivación estudiantil. La metodología implementó plataformas como Matific, DragonBox y Khan Academy Kids durante ocho semanas con sesiones estructuradas. Los resultados evidencian una mejora significativa en el rendimiento matemático y un aumento en la motivación del grupo experimental, confirmando que los juegos digitales educativos constituyen una estrategia pedagógica efectiva que potencia el aprendizaje matemático al crear experiencias interactivas y personalizadas que responden a las necesidades de los nativos digitales.