Identificación y atención de estudiantes con altas capacidades intelectuales en el nivel de educación básica media, jornada matutina de la Unidad Educativa Mejía D7 de la ciudad de Quito – Ecuador durante el año lectivo 2023-2024.
| dc.contributor.author | MORILLO OREJUELA ANDREA ESTEFANI | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-21T20:09:04Z | |
| dc.date.available | 2026-09-21T20:09:04Z | |
| dc.date.issued | 2024-12 | |
| dc.description.abstract | En el contexto ecuatoriano, la educación inclusiva se ha convertido en un objetivo esencial para garantizar una educación de calidad para todos. Los estudiantes con altas capacidades representan un grupo con necesidades educativas especiales que, si bien no siempre son reconocidas, requieren una atención específica para desarrollar su potencial (Ministerio de Educación del Ecuador, 2020). A pesar de la existencia de programas inclusivos, el enfoque en la enseñanza para estudiantes con altas capacidades sigue siendo limitado (Gagné, 2020). Este proyecto tiene como objetivo investigar las estrategias de identificación y atención para estos estudiantes en la educación primaria, promoviendo prácticas inclusivas que respondan a sus necesidades únicas. | |
| dc.description.sponsorship | En Ecuador, muchos estudiantes con altas capacidades no son identificados de manera temprana, lo cual limita su desarrollo académico y emocional. A menudo, la falta de programas específicos y la capacitación insuficiente de los docentes resultan en una subestimación de estos estudiantes, quienes no reciben el estímulo necesario para su pleno desarrollo (Castillo & Peña, 2018). La ausencia de políticas claras y prácticas educativas adaptadas al contexto ecuatoriano agrava esta situación, afectando el bienestar y la motivación de estos estudiantes. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5461 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.title | Identificación y atención de estudiantes con altas capacidades intelectuales en el nivel de educación básica media, jornada matutina de la Unidad Educativa Mejía D7 de la ciudad de Quito – Ecuador durante el año lectivo 2023-2024. | |
| dc.type | Thesis |