Importancia de la detección temprana y su influencia en las dificultades de la lectoescritura, en las estudiantes de sexto de básica, de la U.E.F. Sor Teresa Valsé de la ciudad de Cuenca, en el período lectivo 2024-2025
| dc.contributor.author | Olga Mariela Bernal Vicuña | |
| dc.contributor.author | ac Caicedo V | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-22T21:31:25Z | |
| dc.date.available | 2026-09-22T21:31:25Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-19 | |
| dc.description | El presente trabajo analiza los distintos factores que se encuentran relacionados en la adquisición de la lectura y escritura en las estudiantes, mismos que tienen múltiples causas que no solo se enfocan en el área cognitiva, sino que se vinculan con aspectos pedagógicos y sociofamiliares. De igual manera se resalta las principales dificultades que las estudiantes tienen frente al desarrollo de esta área como: la confusión de letras, un escaso conocimiento de las reglas ortográficas, omisión o confusión en los grafemas, dificultad en la compresión de textos leídos que se vincula en la escritura de los mismos. Es de esta manera que una detección temprana de las dificultades en la lectoescritura beneficia en el proceso de aprendizaje de las estudiantes y se encuentra ligado al seguimiento que desde los primeros años escolares deben brindar los docentes y la familia en el desarrollo cognitivo y educativo de las estudiantes. | |
| dc.description.abstract | This paper analyzes the different factors related to the acquisition of reading and writing in students. These factors have multiple causes that are not only focused on the cognitive area, but are also linked to pedagogical and socio-familial aspects. It also highlights the main difficulties that students face in developing this area, such as: letter confusion, poor knowledge of spelling rules, omission or confusion of graphemes, and difficulty comprehending read texts, which is linked to writing them. Thus, early detection of reading and writing difficulties benefits the students' learning process and is linked to the monitoring that teachers and families should provide from the early years of school to ensure their cognitive and educational development | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5572 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.subject | Dificultades | |
| dc.subject | lectoescritura | |
| dc.subject | seguimiento | |
| dc.subject | intervención | |
| dc.subject | comprensión lectora | |
| dc.subject | lectura silábica | |
| dc.title | Importancia de la detección temprana y su influencia en las dificultades de la lectoescritura, en las estudiantes de sexto de básica, de la U.E.F. Sor Teresa Valsé de la ciudad de Cuenca, en el período lectivo 2024-2025 | |
| dc.type | Thesis |