Análisis de un Material Didáctico y su Aplicación en el desarrollo de habilidades sociales para niñas y niños con Trastorno de Espectro Autista (TEA) en la educación inicial de la Unidad Patronato Municipal San José, año 2024
| dc.contributor.author | María Belén Puente Vaca | |
| dc.contributor.author | Isaac Caicedo V | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-22T12:49:55Z | |
| dc.date.available | 2026-09-22T12:49:55Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-10 | |
| dc.description | El presente proyecto analiza el Impacto del Cuaderno de Comunicación PECS, en el desarrollo de habilidades sociales en las niñas y niños con Trastorno de Espectro Autista TEA, en la educación inicial de la Unidad Patronato Municipal San José. la investigación se enmarca en un enfoque cualitativa y observable, utilizando como herramienta técnica la encuesta que fue aplicado a los docente y observaciones directas para evaluar la efectividad del material didáctico. Los resultados evidencian que facilitando la integración social comunicación verbal y no verbal de los niños, facilitando su integración social y el proceso de y el proceso de enseñanza-aprendizaje. En síntesis, la implementación de materiales didácticos visuales es fundamental para reforzar la interacción social y el desarrollo cognitivo en niños con TEA, promoviendo su inclusión educativa. | |
| dc.description.abstract | This study analyzes the impact of the PECS Communication Notebook on the development of social skills in children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in early education at Unidad Patronato Municipal San José. The research follows a qualitative and exploratory approach, using surveys with teachers and direct observations to evaluate the effectiveness of the didactic material. The results show that PECS improves children's verbal and non-verbal communication, facilitating their social integration and learning process. It is concluded that implementing visual didactic materials is essential to strengthen social interaction and cognitive development in children with ASD, promoting their educational inclusion | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5487 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.subject | Trastorno del Espectro Autista | |
| dc.subject | comunicación aumentativa | |
| dc.subject | material didáctico | |
| dc.subject | educación inclusiva | |
| dc.subject | PECS | |
| dc.subject | TEA | |
| dc.subject | cuaderno de comunicación. | |
| dc.title | Análisis de un Material Didáctico y su Aplicación en el desarrollo de habilidades sociales para niñas y niños con Trastorno de Espectro Autista (TEA) en la educación inicial de la Unidad Patronato Municipal San José, año 2024 | |
| dc.type | Thesis |