IMPACTO DE LA METODOLOGÍA SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
The ability to solve problems from a mathematical approach is a fundamental tool that students must develop in order to address everyday problems using a mathematical perspective, to make informed decisions about their future professional education, and to build confidence in their ability to solve professional-level problems through mathematical reasoning. This study validated the impact of the Search, Solve, Create, and Share method as a strategy to improve mathematical problem-solving skills, following a quasi-experimental model and a quantitative approach, with the participation of 19 volunteer students from upper basic education at a private educational institution in the city of Guayaquil, Ecuador. The students were divided into two experimental groups according to their cognitive and educational levels, and were assessed before and after the implementation of the methodology. The performance recorded in the pre- and post-intervention evaluations was analyzed using the Student's t-test, yielding a p-value of 0 and 0.00018 for each respective group, both of which are below the significance threshold of 0.05 (5%). Additionally, the Student’s t-test produced a t-statistic of 9.12 and 5.04 for the first and second experimental groups, respectively, indicating a significant difference in the mean scores of the pre- and post-intervention evaluations for each group. These results confirmed a significant improvement in problem-solving skills as a result of applying the studied methodology.
Description
La capacidad para resolver problemas desde un enfoque matemático es una herramienta fundamental que el estudiante debe desarrollar para dar solución a problemas cotidianos usando una perspectiva matemática, elegir con criterio su formación profesional futura y confiar en sus capacidades para resolver problemas de orden profesional con un enfoque matemático. Esta investigación validó el impacto de Search, Solve, Create and Share como método para mejorar la resolución de problemas matemáticos; siguiendo un modelo cuasi-experimental y un enfoque cuantitativo; con la participación de 19 estudiantes voluntarios de educación básica superior de una institución educativa particular de la ciudad de Guayaquil, Ecuador. Los estudiantes fueron separados en dos grupos experimentales, acorde a su nivel cognitivo y educativo; y se les evaluó antes y después de la implementación de la metodología. El rendimiento registrado en las evaluaciones pre y post intervención fue analizado mediante la prueba t student, arrojando un p-value de 0 y 0,00018 para cada grupo correspondiente, siendo ambos casos menores al valor de significancia de 𝛼=0,05 (5%). Además, la prueba t student arrojó un valor estadístico t de 9,12 y 5,04 para el primer y segundo grupo experimental evidenciando una diferencia significativa en la media de las evaluaciones pre y post intervención de cada grupo. Estos datos confirmaron una mejoría significativa en la habilidad para resolver problemas como resultado de la aplicación de la metodología en estudio.