SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DEL PROCESO DE PRODUCCIÓN DEL DOCU-REALITY EDUCATIVO FAMILIAS CON HIJOS ADOLESCENTES.
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The Aprendamos project is a non-presential learning system that offers courses on
technology, small business, customer care, citizenship values, family health,
nutrition, inclusion, among others. It is based on three elements for teaching: the
book of the course with its contents, the TV show, and the tutorial center, where
the users go to subscribe and ask questions when in need of guidance. To innovate
in the format of the show, it was decided make the course Familias con Hijos
Adolescentes. The audiovisual productions that involve humanistic topics carry
complex technical processes and demands of its participants a high level of
dedication and emotional intelligence. There are no specific formats or guides for
the different stages and processes of an educational television production, this
lead to problems with the general schedule and lack of similarity between the
different production units. This document explores the necessary processes in the
production of a TV show of this genre and, through a systematization of
experiences, identifies its problems and solutions so that it serves as a guide for
future productions.
Description
El proyecto Aprendamos es un sistema de educación a distancia que ofrece cursos
sobre temáticas variadas como tecnología, microempresas, atención al cliente,
salud familiar, nutrición, inclusión, entre otros. Se apoya en tres pilares para
educar: el libro de contenidos, el programa de televisión y el centro tutorial, donde
los usuarios se inscriben y acuden para recibir ayuda personalizada. Para innovar
en el formato del programa se decidió realizar el programa Familias con Hijos
Adolescentes, para abordar un tema humanístico utilizando el género televisivo
Docu-reality Educativo. Las producciones audiovisuales que tratan temas
humanísticos involucran procesos técnicos complejos y demandan de los
participantes un alto grado de dedicación e inteligencia emocional. En este
formato que fusionó el reality con la educación no existen guías claras para poder
llevar a cabo las etapas de producción, por lo que, a pesar de tener una buena
recepción del público, hubo problemas como retrasos en su entrega, falta de
homogeneidad entre las unidades de grabación y extensión en los tiempos de
rodaje. Este documento explora los procesos necesarios en la producción de un
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DEL PROCESO DE
PRODUCCIÓN DEL DOCU-REALITY EDUCATIVO FAMILIAS CON HIJOS
ADOLESCENTES
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programa de TV del género Docu-reality Educativo y, mediante la sistematización
de experiencias, identifica sus problemas y soluciones de tal forma que sirvan de
pauta para futuras producciones que se realicen en este formato.