SERGIO DOUGLAS SISALIMA CHAVEZISAAC AUGUSTO CAICEDO VERA2026-09-212026-09-212025-03-09https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5452La siguiente investigación se orientó a analizar la incidencia en el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza aprendizaje a estudiantes del bachillerato técnico en la Unidad Educativa Jorge Icaza, la misma que permite dar contestación a la hipótesis general, la cual expone que, la utilización de recursos audiovisuales en el proceso de enseñanza aprendizaje beneficiará a los estudiantes del bachillerato técnico en el período lectivo 2024 -2025. Para esto se utilizó una metodología no experimental, manejando también un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo, utilizando encuestas en línea, solo a quienes imparten clases en el bachillerato, tomando una muestra de 22 docentes a los cuales se les solicitó información de un total de 25 que forman parte de la planta docente. Los resultados de la investigación demuestran que más del 50% de los docentes encuestados no utilizan recursos audiovisuales ya que nos los consideran necesarios, dejando de lado las ventajas que tiene el uso de la tecnología y sus aplicaciones en el aula. En conclusión, orienta a que en la institución educativa se cree planes de capacitación para los docentes en el uso de medios digitales como un recurso educativo necesario como apoyo a su labor docente y permita que la enseñanza sea significativa en el aula.The following research was oriented to analyze the incidence of the use of technological resources in the teaching and learning of technical high school students at the Jorge Icaza Educational Unit, which allows answering the general hypothesis, which states that the use of audiovisual resources in the teaching and learning process will benefit the students of the technical high school in the 2024-2025 school year. For this purpose, a non-experimental methodology was used, also using a quantitative approach with a descriptive design, using online surveys, only to those who teach at the high school, taking a sample of 22 teachers who were asked for information out of a total of 25 teachers. The results of the research show that more than 50% of the teachers surveyed do not use audiovisual resources because they do not consider them necessary, leaving aside the advantages of the use of technology and its applications in the classroom. In conclusion, the research suggests that the educational institution should create training plans for teachers in the use of digital media as a necessary educational resource to support their teaching work and allow teaching to be meaningful in the classroom.esEnseñanzabachillerato técnicorecurso audiovisualrecursos tecnológicosThesis