SONIAGRANIZO RODRIGUEZ2026-01-302026-01-302024-08https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5071Esta investigación explora el uso de la naturaleza como herramienta educativa en la metodología High Scope, evaluando su impacto en el desarrollo del pensamiento crítico en niños de 3 años. A través de un enfoque cualitativo, se realizaron observaciones a 12 estudiantes y entrevistas con docentes en un centro de desarrollo infantil, donde las actividades al aire libre fueron integradas sistemáticamente en el currículo. Los hallazgos indican que la naturaleza facilita el aprendizaje activo y la curiosidad innata de los niños, impulsándolos a explorar, cuestionar y resolver problemas de forma autónoma. Además, la interacción con el entorno natural fomenta habilidades de pensamiento lógico, autonomía, motricidad gruesa y una gran cantidad de conexiones neuronales, creando un ambiente de aprendizaje significativo que va más allá de los métodos tradicionales. Estos resultados respaldan la incorporación de entornos naturales en la educación temprana y destacan la necesidad de enfoques pedagógicos que promuevan la autonomía y el pensamiento crítico desde edades tempranas.This research explores the use of nature as an educational tool in the High Scope methodology, evaluating its impact on the development of critical thinking in 3-year-old children. Through a qualitative approach, observations were conducted with 12 students and interviews with teachers in a child development center, where outdoor activities were systematically integrated into the curriculum. The findings indicate that nature facilitates active learning and children's innate curiosity, driving them to explore, question, and solve problems autonomously. Furthermore, interaction with the natural environment promotes logical thinking skills, autonomy, gross motor skills, and a large number of neural connections, creating a meaningful learning environment that goes beyond traditional methods. These results support the incorporation of natural environments in early education and highlight the need for pedagogical approaches that promote autonomy and critical thinking from an early age.esNaturalezametodología High Scopepensamiento críticoeducación infantilaprendizaje activo.Thesis