Elka Jennifer Almeida Monge2026-01-302026-01-302023-12https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5082La motricidad fina es la capacidad de realizar movimientos controlados con las manos, los dedos, la cara y los pies. Es una habilidad esencial para el desarrollo de muchas tareas, como escribir, dibujar, abrocharse los botones, comer con cubiertos y utilizar herramientas. La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en el desarrollo de la motricidad fina en los niños debido a que el aislamiento condujo al incremento del uso de aparatos electrónicos, lo que ha reducido la cantidad de tiempo que los niños pasan realizando actividades que requieren el uso de las manos, como jugar, dibujar o hacer manualidades. En el presente trabajo el objetivo general fue demostrar cómo incide la motricidad fina en el proceso de escritura en niños de 5 años. Los objetivos específicos fueron identificar el proceso de la motricidad fina, evaluar el desarrollo de la escritura a los estudiantes del Colegio Nuevo Mundo, Ecuador. Por último crear una guía para el desarrollo de la motricidad fina. El enfoque de investigación utilizado fue mixto, combinando un enfoque cuantitativo y un enfoque cualitativo. El enfoque cuantitativo se evidenció al evaluar el nivel de motricidad fina y escritura de los niños con un instrumento de evaluación estandarizado para medir la motricidad fina y la escritura de los niños. El enfoque cualitativo se evidenció al analizar los resultados de la investigación y para proponer la guía para el desarrollo de la motricidad fina. Los resultados de la investigación mostraron que los niños de 5 años con un nivel de motricidad fina más alto también tenían un nivel de escritura más alto. Esto sugiere que existe una relación positiva entre la motricidad fina y la escritura. Los resultados de esta investigación sugieren que la motricidad fina es un factor importante en el proceso de adquisición de la escritura en niños de 5 años. Los niños con un nivel de motricidad fina más alto tienen más probabilidades de desarrollar habilidades de escritura más avanzadas.Fine motor skills are the ability to control small movements with the hands, fingers, face, and feet. They are essential for many tasks, such as writing, drawing, buttoning, eating with utensils, and using tools. The COVID-19 pandemic has had a significant impact on children's fine motor skills. This is because isolation led to an increase in screen time, which reduced the amount of time children spent on activities that require hand use. In this study, the general objective was to demonstrate how fine motor skills affect the writing process in children aged 5 years. The specific objectives were to identify the process of fine motor skills, assess the development of writing in students of the School Nuevo Mundo in Ecuador, and finally create a guide for the development of fine motor skills. The research approach used was mixed, combining a quantitative approach and a qualitative approach. The quantitative approach was evident in the assessment of children's fine motor skills and writing level with a standardized assessment instrument to measure children's fine motor skills and writing. The qualitative approach was evident in the analysis of the research results and to propose the guide for the development of fine motor skills. The research showed that 5-year-old children with a higher level of fine motor skills also had a higher level of writing. This suggests that there is a positive relationship between fine motor skills and writing. The results of this study suggest that fine motor skills are an important factor in the process of acquiring writing in 5- year-old children. Children with a higher level of fine motor skills are more likely to develop more advanced writing skills.esMotricidad finaescrituraaparatos electrónicosdesarrollocovid-19niños.Thesis