Carmen Roció VEGA SÁNCHEZMaría Fernanda MITE CRUZ2026-09-242026-09-242025https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5630La auditoría educativa constituye un proceso técnico que permite evaluar el cumplimiento de los estándares de calidad educativa e identificar oportunidades de mejora para fortalecer la gestión institucional y los procesos pedagógicos. En este contexto, el presente artículo tiene como propósito diseñar un Plan de Mejora Institucional a partir de los resultados de la auditoría educativa realizada en la Unidad Educativa Particular San Esteban Diácono, con el propósito de fortalecer el Planificación Curricular Institucional (PCI) y contribuir al mejoramiento de la gestión pedagógica. La investigación se desarrolló mediante una revisión de la literatura sobre calidad educativa, estándares de calidad, auditoría educativa, asesoría educativa, gestión escolar y planificación curricular institucional, complementada con el análisis de los resultados obtenidos durante la auditoría educativa. Los hallazgos evidenciaron que la institución alcanzó un 89 % de cumplimiento de los estándares evaluados; sin embargo, se identificaron debilidades en los estándares de Gestión Escolar, desempeño profesional directivo y desempeño profesional docente en la dimensión de gestión pedagógica, relacionados con la actualización del PCI, la planificación curricular, la evaluación de los aprendizajes, el refuerzo académico y la articulación de las Planificaciones Curriculares Anuales. Como respuesta, se diseñó un Plan de Mejora Institucional con objetivos, metas, actividades, responsables, cronograma, indicadores y medios de verificación orientados a fortalecer el PCI y consolidar una cultura de mejora continua sustentada en los Estándares de Calidad Educativa.La auditoría educativa constituye un proceso técnico que permite evaluar el cumplimiento de los estándares de calidad educativa e identificar oportunidades de mejora para fortalecer la gestión institucional y los procesos pedagógicos. En este contexto, el presente artículo tiene como propósito diseñar un Plan de Mejora Institucional a partir de los resultados de la auditoría educativa realizada en la Unidad Educativa Particular San Esteban Diácono, con el propósito de fortalecer el Planificación Curricular Institucional (PCI) y contribuir al mejoramiento de la gestión pedagógica. La investigación se desarrolló mediante una revisión de la literatura sobre calidad educativa, estándares de calidad, auditoría educativa, asesoría educativa, gestión escolar y planificación curricular institucional, complementada con el análisis de los resultados obtenidos durante la auditoría educativa. Los hallazgos evidenciaron que la institución alcanzó un 89 % de cumplimiento de los estándares evaluados; sin embargo, se identificaron debilidades en los estándares de Gestión Escolar, desempeño profesional directivo y desempeño profesional docente en la dimensión de gestión pedagógica, relacionados con la actualización del PCI, la planificación curricular, la evaluación de los aprendizajes, el refuerzo académico y la articulación de las Planificaciones Curriculares Anuales. Como respuesta, se diseñó un Plan de Mejora Institucional con objetivos, metas, actividades, responsables, cronograma, indicadores y medios de verificación orientados a fortalecer el PCI y consolidar una cultura de mejora continua sustentada en los Estándares de Calidad Educativa.esCalidad EducativaEstándares de calidad educativa.Auditoria EducativaAsesoría EducativaThesis