MORILLO OREJUELA ANDREA ESTEFANI2026-09-212026-09-212024-12https://repositorio.uees.edu.ec/handle/123456789/5461En el contexto ecuatoriano, la educación inclusiva se ha convertido en un objetivo esencial para garantizar una educación de calidad para todos. Los estudiantes con altas capacidades representan un grupo con necesidades educativas especiales que, si bien no siempre son reconocidas, requieren una atención específica para desarrollar su potencial (Ministerio de Educación del Ecuador, 2020). A pesar de la existencia de programas inclusivos, el enfoque en la enseñanza para estudiantes con altas capacidades sigue siendo limitado (Gagné, 2020). Este proyecto tiene como objetivo investigar las estrategias de identificación y atención para estos estudiantes en la educación primaria, promoviendo prácticas inclusivas que respondan a sus necesidades únicas.esThesis