Liderazgo Directivo y la Satisfacción Laboral docente en la Unidad Educativa Fiscal Alberto Perdomo Franco

ESPINOZA NARANJO, JESSENNIA ELIZABETH

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	ROCCAGTALIATA VELIZ, LUISA GLADIS	-
dc.contributor.author	ESPINOZA NARANJO, JESSENNIA ELIZABETH	-
dc.date.accessioned	2022-04-07T17:12:54Z	-
dc.date.available	2022-04-07T17:12:54Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/3400	-
dc.description	En la actualidad el liderazgo directivo en las instituciones educativas es considerado un aspecto importante para demostrar el compromiso con la colectividad, competitividad, buen manejo, cumplimiento de metas, respaldar las diferentes cambios y mejoras del aprendizaje en vista de conseguir la calidad educativa más sin embargo, la satisfacción laboral docente es un inconveniente que debemos superar analizando cada una de las variables, por ello el objetivo de este estudio es elaborar una estrategia metodológica para estimular el liderazgo directivo y la satisfacción laboral, de esta manera poder determinar el impacto que tiene el liderazgo directivo en el nivel de satisfacción laboral docente en la Unidad Educativa Alberto Perdomo Franco. Este trabajo sigue los postulados de la investigación cualicuantitativa y se emplearon los siguientes métodos científicos: deductivo e inductivo, descriptiva, de observación, empírico (aplicación de encuestas que fueron contestados por las 45 docentes según el estudio correlacional de un solo periodo de tiempo. Con los resultados obtenidos se concluye la constatación de la estrecha relación y efectivo cumplimiento entre la satisfacción laboral y el liderazgo directivo, debido a que toda institución educativa debe mantener una adecuada comunicación institucional, es decir que tenga líderes íntegros que se empoderen de su papel, que tenga compromiso y responsabilidad social.	es
dc.description.abstract	At present, organizational leadership in educational institutions is considered an important aspect to demonstrate the commitment to the community, competitiveness, and improvements in learning to achieve the highest academic quality. However, teacher job satisfaction is an inconvenience that we must overcome by analyzing each of the variables. Therefore, the objective of this study is to develop a methodological strategy to stimulate organizational leadership and job satisfaction to determine the impact it has on teacher satisfaction. This work follows qualitative-quantitative research, deductive, inductive, descriptive, observational, and empirical scientific methods with the application of surveys that were answered by the 45 teachers according to the correlational study of a single period. The acquired results conclude with the effective compliance between job satisfaction and organizational leadership	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es
dc.subject	Liderazgo Directivo	es
dc.subject	Satisfacción Labora	es
dc.subject	Docentes	es
dc.subject	Institución Educativa,	es
dc.title	Liderazgo Directivo y la Satisfacción Laboral docente en la Unidad Educativa Fiscal Alberto Perdomo Franco	es
dc.type	masterThesis	es
Aparece en las colecciones:	AREA DE CONOCIMIENTO FACULTAD DE HUMANIDADES

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